浙江树人学院学报

 

本期栏目

特稿

  • 元宇宙视角下思想政治教育叙事逻辑的三重维度剖析

    林子赛;陈晓佳;

    元宇宙作为集多种数字技术于一体的数字空间新形态，创新发展了思想政治教育叙事的内在逻辑。文章基于逻辑始项、逻辑中项和逻辑终项的三重维度，系统剖析元宇宙视角下思想政治教育叙事的结构特征与发展路径。元宇宙视角下，要把发挥叙事者的主导作用、强化叙事对象的主体地位、重构叙事场域的时空向度作为逻辑始项，为思想政治教育叙事奠定基础。在具体实践中，要以丰富叙事内容、优化叙事话语、创新叙事路径为逻辑中项，实现思想政治教育叙事的顺利展开。逻辑终项则致力于提升叙事逻辑的连贯性、建构叙事逻辑的立体性、增强叙事逻辑的认同度，最终指向思想政治教育叙事育人目标的实现。

    2026年02期 v.26;No.235 1-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1060K]

民办高等教育 教育部高校哲学社会科学名栏

  • 中韩民办（私立）高校治理效能审视——基于利益相关者驱动机制的实证分析

    孔颖;

    在全球高等教育治理改革、中国推进教育治理体系和治理能力现代化建设的背景下，基于利益相关者理论，运用实证方法比较中韩民办（私立）高校治理效能的认知与需求差异及其驱动机制。通过对两国各5所民办（私立）高校的问卷调查，从治理制度、结构与监督三个维度展开分析，结果如下：在认知度上，两国民办（私立）高校在治理制度维度上无显著差异，治理结构维度韩国略高，治理监督维度中国显著更高；在需求度上，中国民办高校受调查者在所有维度的需求均显著高于韩国私立高校受调查者，尤其是在多元参与和社会监督方面。综上，加强制度动态适应性、促进结构多元性与提高监督透明度，是提升民办（私立）高校治理效能的关键。中国民办高校应完善制度更新机制、优化多元共治结构、强化监督透明度与问责机制，加快自身的治理现代化建设。

    2026年02期 v.26;No.235 10-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1149K]

  • 从低水平失衡到系统赋能：民办本科高校教师教学发展的困境与出路

    赵欣;朱笔峰;赵春鱼;岳欣;

    基于全国教师教学发展指数，诊断民办本科高校教师教学发展的现实水平及其核心问题。研究发现：民办本科高校教师教学发展呈现“低水平失衡”态势，整体显著落后于公办本科高校，且存在区域与结构双重失衡。困境根源在于制度性弱势、校本动能不足与教师内生动力欠缺相互交织的三重制约。为此，构建“政策—平台—主体”协同治理框架：政府应优化分类指导与资源投入，构建分类发展支持体系；高校应深化校本改革，建立民办本科高校教师教学发展支持体系；教师应强化自主发展意识，其发展过程与成效应纳入发展性评价机制。通过多层联动，为民办本科高校教师教学发展的提质增效提供系统化路径。

    2026年02期 v.26;No.235 21-28+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K]

社会民生研究

  • 外部嵌入抑或内生发展：乡村产业资本的形成机制与路径比较

    张秀梅;

    乡村产业资本的形成呈现外部嵌入与内生发展两种路径，既有研究多聚焦于外部资本如何嵌入乡村，对内生资本的发展关注不足。通过“资源激活—关系重构—价值整合”分析框架，结合浙江省两个村庄的案例比较，可以揭示两种路径的差异化形成机制。研究发现：外部嵌入型路径依赖“政府搭台、资本注入”的驱动模式，通过契约式结构嵌入，快速激活乡村资源，但村社自主性可能受到抑制；内生发展型路径依赖“能人积累、渐进转化”的演进模式，在既有社会网络基础上实现关系性扩展，发展根基更为深厚，但也可能面临精英俘获风险。两种路径的分化取决于村社初始禀赋、社会资本存量与地方政府介入方式的组合差异。

    2026年02期 v.26;No.235 29-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1074K]

  • 基于动态适配与协同联动框架的县域“一老一小”服务体制机制创新研究——以浙江新昌为例

    丁赛姮;

    在少子老龄化加速与公共服务转型升级背景下，“一老一小”服务的传统供给模式面临供需结构错配、协作效能不足、资源制度张力的三重深层矛盾。基于供需适配理论，构建“需求动态响应—资源精准匹配—制度持续保障”的供需动态适配机制，并与政府、市场、社会多元主体协同联动机制深度耦合，形成“动态适配—协同联动”的整合性分析框架。以浙江省新昌县的创新实践为样本，深入分析分层分类监测、弹性空间共享、四级协同网络、数字平台驱动等方面的机制创新，验证该框架的实践效力，进而从制度协同、服务融合、文化培育三个维度，系统提炼出构建精准响应闭环、打造复合供给网络、营造全龄友好生态的体制机制创新路径。这为县域层面“一老一小”服务的整体性优化提供借鉴的同时，也为推动公共服务从“碎片化”供给向系统性整合与高质量发展转型，构建全龄友好型社会提供理论支撑。

    2026年02期 v.26;No.235 38-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K]

经济与管理

  • TOE视角下专精特新中小企业创新惰性的诱发因素研究

    吴俊杰;陈恒俊;周翼翔;

    当前，我国专精特新中小企业面临世界百年未有之大变局的机遇与挑战，与巨大固定资产、人才结构等更新压力交织，步入“预期转弱期”。基于TOE理论框架视角，提出诱发专精特新中小企业创新惰性的前因变量整合模型，采用模糊集定性比较分析（fsQCA）方法，对长三角地区164家专精特新中小企业的一手调查数据展开分析。研究发现：第一，产生企业高创新惰性的前因组态有7条路径，而导致企业非高创新惰性有4条路径；第二，数字基础设施、数字技术应用、动态管理能力、资源拼凑能力和社会支持在诱发企业创新惰性中均起到核心作用。研究结果在一定程度上打开了影响专精特新中小企业创新惰性的“黑箱”，可为提升专精特新中小企业的创新活力提供有益参考。

    2026年02期 v.26;No.235 48-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1120K]

  • 海归创业企业资源整合的动态演化机制研究——基于制度套利视角

    郑燕女;冯淑娟;

    聚焦海归创业企业的成长机理，选取三个不同行业的企业——信核科技、佳格科技与普施康生物，开展多案例比较研究。基于“资源整合—制度套利—绩效产出”分析链条，揭示企业如何动员国内外技术与社会资源，并利用政策制度、市场规则及标准与合规等制度势差，将资源优势转译为进入与扩张能力，进而在生存成长、市场拓展与创新产出上形成绩效。研究发现，海归创业的关键不在于海内外资源优势的线性释放，而在于制度套利对“资源—绩效”关系的中介转译；三家案例企业呈现出“初创期合法性~/准入转译—成长期复制机制制度化—成熟期低摩擦复制与增量获取”的阶段序列；行业制度约束决定主导套利类型并形成稳定分化：数据安全与政企采购情境下企业（信核科技）更依赖政策资质与合规信号，平台制造与系统交付情境下企业（佳格科技）更依赖市场规则与接口准入，医疗器械强监管情境下企业（普施康生物）更依赖标准与合规及注册体系。这一结论从机制层面解释了海归创业企业的异质化成长路径，可为地方引才政策优化提供启示。

    2026年02期 v.26;No.235 58-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K]

思政与法律

  • 中外合作办学高校大学生思想动态风险研判及应对策略

    张晓泉;

    做好大学生思想动态风险研判，既是促进中外合作办学高校大学生健康成长的内在要求，也是中外合作办学高校高质量发展的现实需要，更是维护国家安全的重要保障。新形势下，中外合作办学高校思想政治教育面临工作理念滞后、队伍战斗力不足、管理手段与方法陈旧等挑战，必须从压实意识形态工作责任制、提升思政队伍整体战斗力、弘扬敢于善于斗争精神等方面系统施策，着力将大学生培养成政治上的明白人、理论上的清醒人、文化上的传承人。

    2026年02期 v.26;No.235 71-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1081K]

  • 高校辅导员职业化路径的建构机制研究——基于扎根理论的质性分析

    任思璇;

    随着高校思想政治教育体系的日趋完善，辅导员作为学生工作的核心力量，在筑牢大学生思想根基、引领学生健康成长中发挥着重要作用。新时期辅导员如何实现职业化发展，成为一大热门话题。通过对多所高校辅导员的访谈资料进行开放编码、主轴编码和选择编码，探讨岗位要求如何塑造辅导员的职业认知、职业路径与职业认同。研究发现，高校辅导员岗位要求的综合性、动态性及价值导向性，既可加速辅导员职业化进程，也可能使其面临角色冲突与职业倦怠的风险。为此，建议从完善岗位标准体系、搭建多元发展通道、加大专业支持力度等方面入手，进一步拓宽辅导员职业化发展路径。

    2026年02期 v.26;No.235 80-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1082K]

  • “人工智能+”赋能高校舆情危机治理的范式重塑

    寿云蕾;张碧瑶;吕悦萌;

    “人工智能+”凭借多源数据深度挖掘、情绪识别与趋势预测的强大功能，为高校舆情危机治理由事后应对向事前预判转型提供了现实可能与技术支撑。在数字化与智能化加速发展的新时代，人工智能正由单一技术形态迈向“人工智能+”的融合发展阶段，进一步拓展了智能决策与人机协同治理的实践内涵。文章立足新质生产力发展的时代背景，聚焦高校舆情危机治理场景，深度剖析“人工智能+”赋能高校舆情危机治理的理论内涵，并针对当前实践中面临的技术瓶颈、协同壁垒及伦理冲突等现实问题，重塑基于“三阶三主体”的高校舆情危机治理范式。通过“全过程防范”降低技术风险、“多主体响应”有效处理危机以及“制度性约束”守护伦理底线，全方位提升高校舆情危机治理的智能化、精准化与韧性水平，构建共治共享的校园舆情治理生态。

    2026年02期 v.26;No.235 89-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1183K]